親子共讀，對城市裡的孩子們來說，是俯拾即得的事，然而在偏鄉的國小，有些孩子隔代的教養、或是缺乏圖書資源，閱讀故事書對他們來說，是很少做過，甚至是從來沒有想過的事，因此，孩子們的識字能力、閱讀量和朗讀文章的能力，形成了相當明顯的城鄉差距。台北華城扶輪社第五年的服務計畫《彰化濱海小學堂伴讀計劃》，緣起於偏遠地區孩子或弱勢家庭兒童，因資源不足或家庭支持不夠，無法陪伴孩子學習，造成閱讀能力落後，要面對面輔導礙於距離，添增許多困難，而台北華城扶輪社透過每週線上視訊伴讀，解決了遠距的問題，陪伴著孩子閱讀。

▲《華城扶輪社x彰化濱海小學堂》國際扶輪3482地區23-24年度公益社區聯合服務 （圖/台北華城扶輪社提供）

 

今日（9月2日）志工老師帶著曾參加和新加入伴讀的孩子們北上，共17位女生、9位男生，孩子們跟扶輪社的叔叔阿姨們同遊Xpark，一起認識水中生物看魚兒群游、水母悠遊，近距離看海豹跟企鵝，共同寫下開心的記憶都讓人停下腳步不捨離開。

▲《華城扶輪社x彰化濱海小學堂》國際扶輪3482地區23-24年度公益社區聯合服務 （圖/台北華城扶輪社提供）

 

共同參與服務計劃的全球春天扶輪社社區服務主委問到，在平日的下午要視訊伴讀，只有短短半小時，但持續性的每週都做，社友們都能配合嗎？是的！每位參與計劃的社友都需要工作，也都面對各式壓力，但只要覺得這件事是重要的、是值得的，還是可以挪出時間，參與服務。

 

▲《華城扶輪社x彰化濱海小學堂》國際扶輪3482地區23-24年度公益社區聯合服務 （圖/台北華城扶輪社提供）

 

華城扶輪社前社長黃品欽律師Sam說到，在我第一屆伴讀的學童當時小學六年級，今年已經考上台中女中了，很欣慰也很驕傲，雖然沒有真的給予什麼實質幫助，但是伴讀的那一年我們一起唸了，最後14堂星期二的課，還有聊她最喜歡的金庸，但是她的目標是當律師或法官，我希望她不要這麼想不開，但也期許有天可以帶她律師實習，或是我能畢恭畢敬的稱呼庭上。

扶輪，是集眾人之力行公益之事，這群世界展望會持續關注的孩子們，我們也許能幫忙的不多，但是透過服務計畫的伴讀與課後輔導，哪怕只有一點點小小的種子發芽，或是在他們的人生經歷上能夠記得一些，我相信這都是很有意義的事。

來吧，歡迎來瞭解在扶輪的我們都在忙什麼！